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本文来源:http://www.ywwt.cc  发布日期:2019-02-19 浏览数:131


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不久前,中央刚刚召开了全国人才工作会议,对实施《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《人才规划》)进行了全面部署,党中央、国务院又面向全社会公开颁布了《人才规划》,提出了到2020年我国人才发展的战略目标、指导方针、总体部署和重大举措。《人才规划》是新中国成立以来第一个中长期人才发展规划,是我国昂首迈进世界人才强国行列的行动纲领。颁布和实施这个规划,对于实现全面建设小康社会的宏伟目标具有重大而深远的意义。

  教育部、卫生部日前发布了关于印发《学校甲型H1N1流感防控工作方案》的通知,此次经过调整和修订的工作方案在学校出现甲型H1N1流感暴发疫情时班级停课的条件上有了新的变化,规定如班级当天新发现急性呼吸道感染病例达5例及以上,或发现当天内仍有急性呼吸道感染症状的学生累计达30及以上,即可实施停课。

据介绍,陕西省将在全省100家律师事务所建立高校毕业生就业见习基地,为高校毕业生提供1000个就业见习岗位。见习期间,陕西省财政给予见习高校毕业生每人每月300元的生活补助,同时按见习期限为高校毕业生购买每人每月20元人身意外伤害保险。见习基地为见习高校毕业生提供基本的生活条件,并在政府补贴的基础上给予一定的见习补贴,积极为毕业生就业提供帮助。

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教育部同时指出,各博士生招生单位在2007年博士研究生招生工作中要切实把博士生招生工作的重心转移到提高质量上来。稳定招生规模,提高生源质量,创新选拔机制。各招生单位要进一步转变观念,改革考试内容,把重点放在对考生创新精神、创新能力、科研潜质和综合素质等方面的考查,把这些作为录取与否的关键性因素。

  第三笔是个人的成长账。军队是大学毕业生发挥聪明才智的大舞台,有利于他们成长成才。如果是退伍以后,又有高等教育的文化水平,又有军营训练的两年经历,将是地方政权、地方经济发展建设的优质人才。【详细】

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我们还建立了免费教育师范生研究教育指导小组,就是专门来研究怎么实施好对这批免费师范生的培养工作。今天负责教育的靳玉乐同志也来了。

金水区西南部的生源压力向二七区分流,沙口路南端的一部分学生被分到了二七辖区的郑州14中,“这几年每年都有100多名学生分流到14中”。

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根据文件,甲型H1N1流感疫情严重地区的教育行政部门可根据当地甲型H1N1流感联防联控工作机制(或防控指挥部)组织专家综合评估后所提出的防控意见,布置本行政区内普通高等学校和中等职业学校合理错开开学时间,必要时可推迟开学时间。

  本报讯(记者 沈祖芸)“如果我们的教师没有房子住,那就是我这个当区长的耻辱。”日前,上海市青浦区区长蒋耀的一场报告,让全场1500名青年教师热血沸腾。作为“青浦教育讲坛”的开讲者,蒋耀向记者坦言为青年教师开讲的初衷:“我要告诉他们这个乡村的未来,我要让他们产生憧憬,为看得到的希望而安心,因为他们的手中将诞生建设新农村的生力军!”  做好青年教师的稳定和培养工作是农村教育能否决胜未来的关键,区长为教师开讲仅是其中的一招。青浦区教育局党委书记、局长顾峰告诉记者,随着新农村建设的步伐加快和教育改革的不断深化,青年教师既会面临良好的发展机遇,又会面临前所未有的困惑,甚至难题。帮助青年教师坚定教改信念、提升专业能力、创造良好的工作和生活条件,这是教育行政部门的重要职责所在。为此,青浦区自2002年起,重点加大“青年教师培养工程”的实施力度,营造出“留得住、教得好、冒得出”的大环境。  4年中,青浦区共投入2000余万元,招聘青年教师1500余名,其中超过70的新教师到乡镇村校任教。新教师引进后,青浦区一方面利用华东师大、上海师大、区教师进修学院等基地,对幼儿园、小学的教师着力开展本科学历培训,对中学学校教师着力开展硕士及以上学历培训,并制定政策,对获得高一层次学历的教师给予奖励;另一方面在全系统内针对0至6年教龄的青年教师开展“教学大比武”,将“比武即学习,过程即培训,参与即成长”的理念充分显现,增强了青年教师自我进取、自我发展的主动性,帮助其展露职业智慧,实现职业价值。  与搭建学历进修、专业提升、展示才华的平台并重,青浦区还通过一系列激励政策努力改善青年教师的生活条件,力求实现“专业水平、工作质量和生活品质同步提高”。为了稳定农村学校青年教师队伍,该区自2004年11月起,建立了农村学校教师补贴和奖励制度。据测算,在边远地区的农村学校工作的示范教师或教学能手,每月至少可以增加1100元或800元的收入,全年可增加1万元左右的收入。与此同时,各乡镇也相继出台有关政策,对骨干教师实行津贴制度,进一步稳定了农村骨干教师队伍。  更有意思的是,区教育局甚至还从市卫生系统相关部门拿来了“青浦区的空气质量和患癌指数全市最低”的监测报告,一经公布,竟吸引了不少城区教师“转会”。“一切有利于稳定青年教师的事情,我们一定不遗余力地去做!”顾峰如是说。  短评:靠什么留人?  做好农村教师、尤其是青年教师的稳定工作是一道难题。上海市青浦区的做法和经验值得我们思考。  靠什么留人?钱吗?一个现实摆在眼前:对于农村,即使倾囊而出,教师的收入水平也无法与中心城区教师相比。仅靠钱来拴人心并非良策。青浦区的经验告诉我们,对正在发展中的农村教育,不轻易责怪、不推卸责任,而是和教育工作者手挽手站在同一战线,这才是政府部门应有的姿态。  青浦区提出“专业水平、工作质量和生活品质同步提高”的观念更值得倡导。专业水平的提高是不断发展着的教育事业对教师的时代要求;工作质量的提升是教师可持续发展的动力保障,而生活品质的优化则更能让教师获得职业幸福感。这样,教师们能不安心吗?  《中国教育报》2006年6月8日第2版

——社会事业加快发展。科技创新取得重大成果,教育事业继续发展,公共卫生体系建设得到加强,文化、体育事业进一步繁荣。

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据了解,2004年以来,河南省实现了编制内教师工资按国家现行规定标准按时足额发放。但是,部分地方至今仍存在不同程度的教师工资历史拖欠问题。对此,河南省要求,有关县(市、区)要根据实施方案,从2008年省补助的一般转移支付、民族地区转移支付、奖补资金、超收财力中安排一部分资金用于教师工资清欠;从2009年起,将教师工资清欠资金足额列入年度财政预算。  文件要求,欠发金额在1000万元以下的县(市、区)最迟要于2009年教师节前全部补发到人;欠发金额在1000万元以上的县(市、区)最迟要于2011年教师节前全部补发到人,2008、2009两年清欠任务要完成过半。  河南省强调,未完成教师工资清欠工作的县(市、区),公务员津贴补贴第二步改革暂不施行,不得用财政资金新建政府办公楼、宾馆、招待所等,不得兴建城市广场等大型公用设施,行政单位公用经费实行零增长。河南省财政则要把各地解决教师工资历史拖欠完成情况作为分配以奖代补资金的一个重要因素,进行年度考核。

 

 
 
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