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本文来源:http://www.ywwt.cc  发布日期:2019-01-09 浏览数:747


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1999年5月全国开始扩大高校招生,中山大学率先建立了珠海校区。珠海校区也是教育部当年批准异地办学的第一家,在全国反响很大。

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  自我评估留学计划的实施可能相当重要,对家长来说需要做好两项评估,一是学生自身的自控能力;二是家庭可承担的经济能力。对于年龄偏小的学生,生活的自理能力可以在国外的学习生活中不断积累提高,但自控能力则需要看学生自身的情况。如果没有自控能力,在国外就有可能无法约束自己,对自己的学业和资金都没有控制,就容易增加留学的风险与成本。至于自我评估家庭经济能力,家长应该做出孩子留学期间的一个总体的留学预算,根据自身可以掌控的经济能力,制定一个安全的留学计划。

从教学效果来看,因为赶进度,不顾学生的现实水平和发展需求,一味追求高速度、大容量,使本已减轻的课业负担又发生反弹,学生对所学知识不能充分地消化和吸收,负积累不断增多。而且为了赶进度,教师多沿用灌输式教学,学生没有兴趣,挫伤了积极性,缺乏成功的体验,易引起学生的厌学心理。

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“特岗教师”的岗位设置相对集中,一般1个县(市)安排100个左右,1所学校安排3~5人。原则上安排在县以下农村初中,适当兼顾乡镇中心学校。人口较少的边境县、少数民族自治县和少数民族县可安排在农村生源占60左右的县城学校。

 

 
 
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